近日，外语教研室举办以“思政引领，语育匠心”为主题的教研分享活动，高慧老师系统呈现了高职英语课程思政的教学理念、实施范式与实践成果，为全体外语教师提供了一场兼具理论深度与职教特色的高水平分享。

高慧老师以建构主义学习理论为框架，结合课文《My Father's Love》教学案例，生动诠释了思政元素从亲情感恩到职业责任、工匠精神，最终升华至中华孝道文化与文化自信的融入逻辑。她提出“语言知识+能力培养+价值引领”三维一体的教学目标体系，强调高职英语教学必须服务职业能力与素养提升，在真实情境中实现知识建构与价值塑造的深度统一。

教学实施层面，高慧老师展示了90分钟课堂的“情境导入—文本精读—协作探究—实践输出”四环节循环设计。通过《父爱与守护》短视频建立父爱守护与工匠品质的情感连接；在精讲核心词汇语法中感悟责任意识；小组协作探究包括“我的父亲与职业梦想”故事分享、中外亲情表达对比及重阳节敬老传统拓展，巧妙将家庭情感牵引至职业担当；实践环节布置电话感恩、短文撰写、亲情日程表等行动任务，并运用文档协同编辑“感恩行动清单”，以技术赋能推动思政教育从课堂走向生活，形成“学—思—行”完整闭环。

在此基础上，分享凝练出“情境唤醒—文本挖潜—协作拓展—实践输出”的四步循环教学范式。该范式取材常规文本，资源易得，方法可跨专业复制迁移，课后评估显示学生思政认知水平提升尤为显著。高慧老师还就多元文体思政融入、长效影响机制及多维评价体系构建等方向提出学术展望，为高职英语课程思政的持续深化提供清晰路径。

与会教师深受启发，一致认为本次分享理实一体、匠心独具。外语教研室将以此为契机，持续深耕课程思政改革创新，聚力打造有深度、有温度、有匠心的英语课堂，为培养德技并修的高素质技术技能人才贡献外语力量。