学院教师参加“能力图谱绘制+AI”职业院校教师教学要素改革研修班学习

为深入贯彻《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》、《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》等国家级职教改革文件要求，破解院校专业建设、课程开发、实训育人等工作中改革路径不清、体系构建无范式、产教融合落地困难等现实难题，农业装备学院教师张煜、刘星辰于2026年7月16日至20日赴青岛，参加由山东省职业教育和产业人才研究院主办、山东外贸职业学院承办的职业院校教师教学要素改革能力提升研修班，系统学习职业教育顶层政策、能力图谱构建体系与五大教学要素建设实操路径。

本次研修汇聚了中国教育科学研究院、多所高职院校权威专家与一线教学管理者，研修课程围绕政策解读、专业搭建、课程重构、教材开发、教师发展、实训建设等内容系统展开。学习伊始，职教专家杨国良教授首先系统梳理了多年来职业教育系列顶层政策脉络，明确提出“能力图谱”是串联产业岗位需求与校内人才培养的核心抓手。针对具体实施，杨教授建议院校以专业为单位开展产业、岗位、标准、学情四类调研，依托图谱拆解知识与技能点，按照典型工作任务搭建模块化课程，最终通过校企协同与教改课题夯实办学内涵。

职业教育专家聂伟分享了课程改革实践思路，提出将能力图谱、企业跟岗调研作为课程开发两大核心工具，主张以产业一线真实岗位需求重塑课堂内容彻底，扭转“先理论、后实践”的传统授课逻辑。董远林专家则对新形态教材建设作出细致解读，指出活页式、工作手册式教材必须依托岗位能力图谱搭建框架，推行专业教师、企业骨干、行业专家“三主编”联合编审制度，有效规避教材学科化、内容滞后等常见问题。亓春霞教授运用系统化分析框架，引导参训教师认清区域特色对于职业院校发展的核心价值，围绕能力本位搭建教师分层成长标准，提醒大家切忌碎片化推进改革，要立足自身办学禀赋打造差异化育人模式。

王亚盛、冯泽虎、刘昕等专家则分别从专业动态调整、校企协同教材开发、产教融合实训基地建设等维度，结合大量院校真实案例剖析当前职教改革各类痛点难点，补充讲解实操办法。整场培训兼顾宏观政策顶层指引与五大教学要素落地细则，为我院后续系统化推进教学要素改革提供了完整、可落地的实施范式。

研修后期，参训教师前往青岛职业技术学院进行现场学习，通过实地观摩校内特色产教融合实训场地，直观学习标杆院校依托能力图谱推进产教育人的实践成果。大家先后走访海尔学院实训基地、艺术学院文创工坊、智能机器人实训中心与网络安全产教融合实践中心。在海尔学院了解了校企联合共建实训载体的运行模式，领略了基地依托企业完整真机设备搭建实景教学场景并依托长期校企合作打造一体化现代学徒制培养体系的实践成果；在文创工坊观摩了簪花技艺与现代化服装制作场景，学习了特色课程与校本教材的开发思路；智能机器人、网络安全实训场地则展示了院校对接新兴产业岗位、搭建分层实训模块的成熟做法。各类实训场地均以岗位能力标准为基础设置教学项目，打通了产业需求与校内实训教学的衔接通道，为我院实训基地提质升级、深化校企合作提供了实践参考。

为期五天的研修学习内容充实、导向清晰，两位参训教师全面掌握了能力图谱构建、五大教学要素统筹建设的完整方法，同时对标省内优质院校学习产教融合建设经验，深刻认识到系统化推进教学要素改革是职业院校提质培优的核心抓手。返校后，两位教师将面向学院开展专题学习分享，结合学院各专业办学现状梳理适配的改革举措，分步推进专业能力图谱编制、模块化课程重构、新形态教材开发、实训基地校企协同升级、教师分层培养等重点工作，把本次研修学习成果转化为学院内涵建设的实际行动，持续推动我院职业教育办学质量稳步提升。

通讯员：刘星辰

一审：徐云

二审：刘洋大川

三审：霍峰 刘勇