为深入落实学校党委高质量建设职业本科总体部署，贯彻年度教学重点工作会议相关要求，持续推进学校办学质量内涵式发展，紧抓职业本科公共基础课程提质建设关键阶段，6月17日—7月10日，我校教务处分学科开展公共基础课教师教学能力提升系列专项培训。本次培训总学时16学时，分设大学英语、大学语文、人工智能基础、高等数学四大专题场次，覆盖全校百余名公共基础课专任教师，通过分科精准赋能、专题深度研修，筑牢职业本科公共基础课师资队伍建设根基。
本次系列培训邀请南京工业职业技术大学、吉林师范大学、广东科学技术职业学院等院校的教学专家、教学名师入校授课。专家立足自身院校办学实际，全面分享本校成熟的公共基础课整体开发模式、课程迭代机制与多年一线教学改革实践经验，为我校破解教学难点提供优质参照样本。培训设置专题分享、典型案例剖析、现场教学示范等环节，立足各学科特色，围绕课程思政、数字化教学、岗课融合等育人关键要点靶向施策。
四场专题培训精彩纷呈。《职业本科英语课程建设与实践》专题培训，围绕课程体系重构、教学模式创新展开解读，结合专家所在院校课程开发落地经验，明确行业场景、岗位任务与语言技能训练融合路径，为本科英语课程改革提供可复制的实践路径。《职业本科〈大学语文〉课程改革探索》专题培训，从课程定位、实施规划、教学设计、思政融入四大维度梳理改革路径，借鉴专家院校语文课程一体化开发模式，细化AI全流程教学应用举措，推动人文素养、语言能力与职业精神协同培育。《人工智能通识教材需求分析与设计》立足数字教育发展大势，结合专家院校通识课程教材开发完整流程与实操经验，围绕教材开发、内容架构、课堂实施、育人价值五大板块拆解课程设计逻辑，依托典型案例明晰人工智能基础课程建设方法。《新时代职业本科大学数学课程建设与关键要素改革》专题培训，对标职教改革顶层设计，结合专家院校数学课程特色化建设模式，阐释数学学科在复合型技术技能人才培养中的基础支撑作用，提出以产业应用为导向重构教学内容，打造适配本科标准、彰显校情特色的数学课程体系。
本次系列培训是我校深化教学核心要素改革、夯实办学内涵建设的关键举措。经过分学科系统化研修，全体参训教师充分吸收兄弟院校先进课程开发理念与教学改革经验，统一对职业本科教学规范、育人标准的认知，综合教学业务能力得到全面提升，在校内形成公共基础课提质培优、创新发展的统一共识，为后续课程升级、课堂教学改革清晰指明了实施方向。
下一步，学校将持续深化职业本科公共基础课程内涵建设，推动本次培训研修成果落地转化、实践应用，以高水平公共基础课程教学支撑高层次技术技能人才培养，助力学校职业本科教育高质量、特色化发展。
